21 de Março Dia Internacional da Síndrome de Down

 

O “21/03” foi escolhido porque a Síndrome de Down é uma alteração genética no cromossomo “21”, que deve ser formado por um par, mas no caso das pessoas com a síndrome, aparece com “3” exemplares (trissomia). Essa ideia surgiu na Down Syndrome International, pelo geneticista da Universidade de Genebra, Stylianos Antonorakis, e foi referendada pela Organização das Nações Unidas em seu calendário oficial, sendo comemorado pelos 193 países da ONU.

Essa data visa chamar a atenção dos 193 países sobre as capacidades das pessoas com a Síndrome de Down e mobilizar a sociedade sobre a importância da luta pelos direitos igualitários, o seu bem-estar e a inclusão das pessoas com Síndrome de Down na sociedade. Para isso, escolas, instituições e familiares se mobilizam realizando eventos que garantam a participação das pessoas com a síndrome, quebrando paradigmas e levando informações necessária para garantir uma qualidade de vida mais saudável.

A Síndrome de Down não é uma doença, e não impede, de maneira nenhuma, que a pessoa tenha uma vida social normal. Hoje em dia, a pessoa com síndrome de Down deve estar inserida no ensino regular e tem por garantia todos os direitos destinados as pessoas com deficiência.

É muito importante a inclusão social dessas pessoas. Elas são assim como as outras, brincam, estudam, aprendem, porém são especiais. A pessoa que nasce com este distúrbio genético deve ser muito amada, estimulada pelos pais, irmãos, amigos e professores para que assim, ela possa desenvolver todo seu potencial.

U ma boa educação é um bem enorme que produz benefícios pessoais durante toda a vida. Isso não é diferente para pessoas com Síndrome de Down. A escolarização é um passo fundamental no desenvolvimento psicoafetivo e no processo de socialização. Conviver com pessoas de diferentes origens e formações em uma escola regular e inclusiva pode ajudar ainda mais as pessoas com Síndrome de Down a desenvolverem todas as suas capacidades.

CURIOSIDADES

INTERAÇÃO SOCIAL:

A maior parte das crianças com Síndrome de Down gosta e aprende na interação social com a família e amigos.

APRENDIZAGEM VISUAL:

As crianças com Síndrome de Down costumam aprender mais facilmente por observação.

GESTOS E MÍMICA:

As pessoas com trissomia 21 são muitas vezes, particularmente talentosas com o uso das mãos, rostos e corpo para se comunicarem. Elas costumam gostar de teatro e dança.

HABILIDADE DE LEITURA:

A leitura é normalmente, um ponto forte, possivelmente porque é aprendida com ajuda visual. Por conta disso, a leitura é algo que pode ajudar no desenvolvimento da linguagem.

Sala de Recurso Multifuncional

Professora: Cristiane King

Silvana Queiroz

Noite de Autógrafos do Projeto Estrela Literária

    O evento noite de autógrafos  foi realizado no dia 17/12/21 que apresentou 22 escritores das turmas 2° ano C e G da professora Katiane Silva e 2° ano B professora Mocilene Valentim. 

    O Projeto transformando sonhos em livros é o maior projeto de incentivo à leitura do Brasil e, em parceria gratuita com escolas, transformam cada aluno em autor do próprio livro.

    O produto final desse projeto pedagógico é a confecção de um livro individual, escrito e ilustrado pelos alunos do segundo ano do Ensino Fundamental. O tema gerador do Projeto são três temáticas: Meus sentimentos; Família e Minha Auto biografia.

    A parceria entre a família e a escola para a concretização desse projeto foi de extrema importância. Essa colaboração ofereceu a essas crianças a oportunidade de vivenciarem experiências que contribuíram para o desenvolvimento de habilidades e competências, com impacto positivo na aprendizagem e forte influência na vida como um todo.

    Dessa forma, os alunos alcançaram maior autonomia, ampliando a capacidade de raciocínio, trabalhando a atenção e a memória, despertando a curiosidade e a criatividade.Além de aprimorar a capacidade de expressão dos alunos e oferecer condições para que eles desenvolvam a sua competência linguística, o projeto apoia-se nos Quatro Pilares da Educação sugeridos pela UNESCO, que são: “Aprender a conhecer”; “Aprender a fazer”; “Aprender a ser” e “Aprender a conviver”. Contempladas também nas orientações presentes na BNCC (Base Nacional Comum Curricular), estão essas habilidades não cognitivas, chamadas de competências socioemocionais, imprescindíveis na formação integral dos alunos.  Finalizamos esta culminância com um evento prestigiado por todas as famílias dos alunos escritores.

Aula da Saudade

Na última quarta – feira a equipe gestora juntamente com todos os professores realizaram a aula da saudade com os alunos dos 5º anos. Foi um momento de muita emoção e diversão. Os alunos preparam mensagens e poesia para esse momento tão especial.

 

Ganhadoras do Prêmio Meritocracia 2021

Elas merecem todos os elogios, honras e homenagens.
Para ser professor é preciso não só amar o que faz, mas também as pessoas por quem faz. Parabéns queridas professoras!

Confraternização 2021

Estamos finalizando mais um ano letivo… Foram muitos desafios, contratempos, estudos, reflexões, planejamentos e organizações. Muito trabalho! No dia 04/12 pudemos vivenciar um momento de descontração em nossa confraternização para celebrar a vida e fortalecer os laços. A equipe gestora agradece a cada servidor  que se empenhou e garantiu  o sucesso da nossa escola nesse ano.

4° edição do Festival de Xadrez da Rede Municipal de Boa Vista

 A 4° edição do Festival de Xadrez da Rede Municipal ocorreu nos dias 03 e 04 de dezembro. Nossa escola foi representada pelos alunos Alicia Andrade da Costa 4° ano B e Harol Adriel Estefan Rosa Parra 5° ano E,  ficando os dois em 2° lugar nas categorias feminino e masculino. Estamos orgulhosos dos nossos alunos. Agradecemos as famílias pela dedicação em acompanhar as crianças nos horários de treino, as professoras de Educação Física e ao nosso querido Gerziel que contribuiu diretamente nos treinos dos nossos campeões. Considerando a teoria das inteligências múltiplas de Howard Gardner, duas das sete inteligências mencionadas pelo estudioso são desenvolvidas com a prática do xadrez: a inteligência lógica e a espacial. Por sua vez, os estudos de neurologia e neuropsicologia falam sobre os benefícios de se treinar o cérebro, fantástica máquina que pode ser sempre aperfeiçoada.

Projeto Alunos C.E.M e o Encanto da Leitura

Um dos grandes desafios dos professores da educação básica é ensinar a leitura para os alunos, mas ensinar não só decifrar códigos, e sim a ter o hábito de ler. O Projeto Alunos C.E.M e o Encanto da Leitura despertou em nossos alunos o prazer em ler. Foram 791 livros retirados no período de maio até o dia 30 de novembro. A equipe gestora agradece a todos os professores e familiares que incentivaram o nosso projeto.

Capacitação com os professores alfabetizadores

No dia 12 outubro foi realizada a capacitação com os professores do Projeto Alfaletrar para o manuseio da Mesa Educacional Alfabeto. A capacitação foi ministrada pela professora Ednelza Simião, onde foi repassado todo todo conhecimento teórico e pratico sobre utilização do recurso que servirá de suporte para a alfabetização na Escola Municipal Professora Carmem Eugênia Macaggi . A Mesa Educacional Alfabeto utiliza animações, material concreto, vídeos e outros recursos, criando um ambiente interativo para o aluno aprender brincando.

Aula prática do 2° ano B, professora Mocilene

A leitura é um dos temas que têm recebido muita atenção dos educadores, por ser vista como um dos problemas mais frequentes nas séries iniciais do Ensino Fundamental pela sua influencia na formação intelectual do indivíduo.

Com base nas dificuldades encontradas dentro do contexto escolar, começamos a trabalhar com jogos de palavras para desenvolver a produção textual e a leitura.

As atividades tem como objetivo, desenvolver na escola práticas diárias de leitura e escrita com os alunos do 2º ano, assumindo tais atividades como centro e o fio condutor para o ensino da Língua Portuguesa. 

As atividades direcionadas foram, formação de palavras para construção de textos, ditados (cada palavra escrita de forma correta ganhava o brinde do tabuleiro)

leitura individual, leitura coletiva, sorteio de textos para leitura na turma.

Diversas atividades que estimularam a leitura e escrita a partir dos mais diversos conhecimentos.

Trabalhar a língua portuguesa de forma dinâmica traz significado para o aluno e incentiva o processo de leitura e escrita na série inicial do ensino fundamental.

Os materiais utilizados foram jogos da letras, jogo dos fonemas, ditados secretos, ditado doce, leitura de diversos tipos de gêneros textuais. Materiais que contribuiram para avançar a fluência de leitura da turma e aprimorar o processo de  leitura.

Aula prática com o projeto Estante Mágica .

Nossa escola em parceria com a Estante Mágica proporcionou aos alunos de 3 turmas de 2° ano ferramentas pedagógicas e incentivos para escreverem histórias que logo foram parar no papel e se transformaram em livros com ilustrações. 
As professoras Katiane e Mocilene proporcionaram atividades para a construção desse livro que  ocorreram em aulas de Português, História, Geografia e tarefas para casa, possibilitando a aprendizagem  e priorizando a conexão e o diálogo entre os conhecimentos de áreas diferentes.
A parceria entre a família e a escola para a concretização desse projeto foi de extrema importância. 
Essa colaboração ofereceu as crianças a oportunidade de vivenciarem experiências que vão contribuir para o desenvolvimento de habilidades e competências, com impacto positivo na aprendizagem e forte influência na vida como um todo.
Dessa forma, os alunos alcançaram maior autonomia, ampliando a capacidade de raciocínio, trabalhando a atenção e a memória, despertando a curiosidade e a criatividade.
Foram muitos os desafios, pois nem todos os alunos conseguiram finalizar, era um trabalho em parceria com a Família e escola, e  necessitava de ambas as partes.
A finalização do projeto será em meados de dezembro com a tarde de autógrafos com os escritores.
Será um evento para os escritores e seus familiares.
As turmas que abraçaram o projeto foram o
2° ano C e G da professora Katiane Silva, com os temas e seus escritores. 
E o 2° ano B da professora Mocilene Valentim com os temas e seus escritores.

Informes SAEB 2021

No último dia 09,terça-feira, a equipe gestora promoveu uma reunião com os pais e responsáveis por alunos matriculados nas turmas de 5° anos. O objetivo da reunião foi informar sobre a dinâmica de aplicação do SAEB 2021 e esclarecer dúvidas. Toda equipe docente dos 5° anos estiveram presentes. A equipe gestora agradece a participação a todos.

Jogo da memória das frações - 2° ano G

Este jogo foi utilizado para auxiliar no processo de aprendizagem na disciplina de matemática no conteúdo frações, previsto no planejamento do 3° Bimestre. 

A professora Katiane confeccionou peças plastificadas para que as crianças pudessem manusear com mais autonomia e que fossem  higienizadas ao término da atividade.

Os alunos da turma 2° ano G, turno vespertino, receberam um jogo para levarem para casa, e assim,  brincarem e aprenderem com os familiares e amigos.

Os objetivos do jogo foram: memorizar as imagens e os nomes das frações; socializar experiências; promover aprendizado; desenvolver raciocínio lógico, através da criação de relações entre imagem e sequência das cartas dispostas. 

É um jogo com regras muito simples e pode ser jogado por crianças de todas as idades, inclusive adultos.

Aula prática 2° ano C - Professora Katiane

Em setembro,  a turminha 2° ano C turno matutino, acompanhada pela Professora da turma Katiane, aprendeu matemática de uma forma diferente, através do jogo TAPETINHO, o qual trabalha o Sistema de Numeração Decimal. 

Este jogo tem como objetivos: Compreender  a ideia de dezena; Entender as classes: unidade, dezena e centena; Formar números com dois e três algarismos; Agrupar, compor e decompor números de dois e três algarismos. 

As crianças aprenderam de forma lúdica como compor os numerais. 

Foi muito aprendizado e alegria. O lúdico na aprendizagem é capaz de desenvolver habilidades importantes, como atenção, imitação, memória e até imaginação.

Os materiais utilizados para jogar são: palitos de picolé,  dados, ligas de borracha, números de 0 a 9 e o tapetinho que foi confeccionado no tamanho 30cmX21cm.